Der große Tag

Zukunft ist ein verheißungsvolles Wort für Nidhi, Albert, Deegi und Tom. Es birgt die Möglichkeit, dass das Leben für sie doch noch etwas bereithält. Die jungen Protagonisten von „Der große Tag“ sind in ganz unterschiedlichen Ecken der Welt zu Hause. Ihnen gemeinsam ist jedoch, dass sie nahezu mittellos aufwachsen und deshalb auf ihre besonderen Begabungen setzen, um die Fesseln der Armut abzuschütteln und ein selbstbestimmtes Leben zu führen. Nach „Auf dem Weg zu Schule“ (2013; (fd 42 096)), in dem der französische Filmemacher Pascal Plisson die Lebenswelten von Kindern aus anderen Ländern am Beispiel ihres Schulwegs dokumentiert hat, widmet er sich mit „Der große Tag“ wieder der alles entscheidenden Rolle von (Aus-)Bildung gerade in benachteiligten Milieus. In den parallel geschnittenen Geschichten der vier jungen Protagonisten beobachtet Plisson, wie sie auf ihren persönlichen großen Tag hinarbeiten, an dem die Weichen Richtung Zukunft gestellt werden sollen. Die mathematisch begabte 15-jährige Nidhi aus Benares in Indien ist Tochter eines Rikscha-Fahrers und lernt für die Aufnahme in eine Vorbereitungsklasse für die Universität. Sie will Ingenieurin werden. Der Kubaner Albert ist zwölf Jahre alt und träumt davon, als Profiboxer an den Olympischen Spielen teilzunehmen. Zunächst muss er aber beweisen, dass er gut genug für die Sportschule von Havanna ist. Auch die elfjährige Deegi aus Ulan-Bator in der Mongolei trainiert hart für ihren Wunsch, als Schlangenfrau in einem Zirkus international erfolgreich zu werden. Tom hingegen hat es fast geschafft: Ihm fehlt eine letzte Prüfung, dann ist der 19-Jährige staatlich anerkannter Ranger in einem Nationalpark in Uganda. Obwohl Plisson diesen kreuzbrav linear inszenierten Dokumentarfilm mit manch nachgestellt wirkender Szene geglättet und mit dem positiven Blickwinkel eines Motivationstrainers versehen hat, liefert er dennoch eindrückliche Bilder aus dem notdürftig, aber findig zusammengezimmerten Alltag von Nidhi, Albert, Deegi und Tom. Das kasernenhafte Internat des Letzteren mag etwa karg erscheinen, wird aber durch die leidenschaftlichen tier- und naturverbundenen Studenten mit dem auffallend höflichen Umgangston genauso zum Leben erweckt wie die Dächer der halb verfallenen Häuser, die Nidhi oder Albert als Rückzugsort dienen. Da liegt in der tageslichtlosen Enge von Deegis Kontorsionsschule mehr von der Plackerei in der Luft, die hinter den faszinierenden Haltungen der Schlangenmädchen steht. Deutlich wird zudem, welche bedeutsame Rolle die Familie jeweils spielt und welche Last die vier Protagonisten tragen. In der Hoffnung, dass ein erfolgreiches Kind sich selbst finanzieren kann und vielleicht sogar Wohlstand für alle bringt, motivieren die Familien so gut sie können. Doch letztlich schaffen es alle vier aus eigenen Kräften, und das ist das Einnehmende an diesem Film.